El día 18 de Abril se iba a realizar la primera sesión de clases con los
niños de 3er grado de Llanavilla. Fue la primera vez que había trabajado con
niños de esa edad, normalmente me asignaban como parte del grupo de sexto
grado, pero esta vez la experiencia fue diferente y fue un reto que asumí con
compromiso desde la planificación. Como es de costumbre unas semanas antes se
organizaron las actividades que debíamos hacer durante las horas de Ciudad de
Dios, por lo que algunos propusieron dinámicas que puedan ayudar a integrarnos
desde el primer día. Porque la esencia en sí de este proyecto en Llanavilla era poder establecer un vínculo de empatía donde se pueda comprender la situación educacional peruana mediante la experiencia directa con otra realidad.
Entonces fue así como llegó el día previsto para
dirigirnos a Llanavilla, nuestra sorpresa fue la cantidad de niños asistentes,
mucho mayor que a la del año pasado, entonces se pensó que eso iba a sumar la
dificultad del control de los niños tomando en cuenta su edad. Tuvimos que
esperar como una hora para poder entrar a los salones pero la clase se retrasó
pues controlar a los niños era casi imposible, eran muy inquietos y no dejaban
de correr por todo el salón.
Poco a poco cada niño fue mandado a su asiento hasta que por fin dejaron de hacer desorden. Otro problema que fue fácil de notar fue la manera en que nos expresábamos a los niños a la hora de explicarles las dinámicas, fue por eso que la primera actividad salió mal así que decidimos por jugar otras cosas como matagente.
Poco a poco cada niño fue mandado a su asiento hasta que por fin dejaron de hacer desorden. Otro problema que fue fácil de notar fue la manera en que nos expresábamos a los niños a la hora de explicarles las dinámicas, fue por eso que la primera actividad salió mal así que decidimos por jugar otras cosas como matagente.
Al ser el primer día no se logró la integración adecuada
con los niños, de hecho hubieron algunos que se negaban a salir a jugar,
algunos porque eran nuevos y otros porque estaban aburridos, pero eso nos
sirvió para poder conversar y hasta estrechar lazos de amistad con algunos
niños dentro del salón. Más tarde al finalizar la clase nos dimos cuenta que a
pesar de las deficiencias y obstáculos. Fue un día productivo ya que los
errores cometidos y decisiones malas que tomamos, iban a ser fáciles de
determinar para que luego puedan ser mejoradas en nuestra próxima visita.
Finalmente los objetivos CAS que estuvieron presentes y
se cumplieron durante la sesión del 18 de Abril fueron las siguientes:
Proponer
y planificar actividades: La planificación de las dinámicas previo
a la visita fue importante a la hora de tener una estructura de la sesión
respecto al horario predispuesto.
Mostrar
perseverancia y compromiso personal en sus actividades: El
descontrol de los niños al inicio fue frustrante, sin embargo la perseverancia
mostrada en todo momento fue igual de importante que el compromiso propuesto
previo.
Emprender
nuevos desafíos: Fue la primera vez que me tocó trabajar con
niños de esa edad, sin embargo el reto fue aceptado por todo el grupo lo cual
nuestro compromiso inicial supo convertirlo en un logro.
Trabajar
en colaboración con otras personas: El equipo tuvo constante
organización y una asignación de roles para un mejor control de los niños,
asimismo fue importante la unión que tuvo el grupo para el cumplimiento de los
objetivos.
