SEMANA 1

Por fin llego el día de inicio de este gran proyecto que la verdad estaba esperando con muchas ganas y entusiasmo, el martes 6 de enero por fin volvería a Casita de la Paz, junto con mis seis compañeros de salón formábamos el grupo CAS encargado de afrontar el desafío de lo que hemos estado haciendo en todo el año con el curso ciudad de Dios pero con la exigencia de organizarnos solos y de manera más independiente en base a los objetivos ya determinados. Al ser todos del mismo salón ya veníamos con la experiencia del primer y segundo bimestre, pues nuestro salón 4 “D” ya había trabajado en Casita de la Paz, por lo tanto la ventaja que teníamos era que ya no podíamos repetir los errores cometidos en las visitas como salón, además traíamos como consigna la manera novedosa de transmitirle a los niños los valores que consistía en dinámicas, juegos donde debía estar siempre presente también el concepto de unión y hermandad, aprovechando que todos los niños conviven en el mismo lugar.

Siendo las 9 llego el momento de ingresar a Casita de la Paz, Ariela nos dio la bienvenida y nos ayudó a agrupar a todos los niños para la sala. Los niños estaban tímidos al principio y se notaban un poco incómodos, por lo que fue necesario presentarnos cada uno y explicarles la actividad que debíamos realizar. Esta vez según la planificación, el primer día tocaba los valores de amor y amistad, donde la actividad central consistía en que todos los niños presentes se tengan que dibujar entre sí. Pasados los minutos cuando cada uno terminó sus dibujos pasaron a explicar porque habían dibujado a ese amigo describiéndolo también por qué lo había dibujado así mencionando las cosas positivas que cada uno tenía, algo que debemos solucionar fue que algunos niños eran muy pequeños para entender el mensaje de la clase y por lo tanto se aburrían un poco. Finalmente terminada la dinámica culminó de manera entretenida para los niños, pues al despedirnos algunos nos pidieron que nos quedemos un rato más para seguir dibujando, pero desafortunadamente ya eran las 12.

El jueves 8 de enero sería la segunda visita programada, donde tocamos los temas de bondad y confianza, donde la principal actividad era el sketch que teníamos planeado realizar sobre la historia de los tres chanchitos. A lo largo de toda la dramatización la interacción y participación de los niños era muy importante para que la comprensión del mensaje sea en primera persona y lo puedan vivir ellos mismos, los niños colaboraron de manera muy activa y entusiasta, y tal vez esa fue una de las razones por las cuales captaron rápidamente el mensaje. Otra de las cosas que se observó es que los niños más pequeños se involucraron al 100 % en la dinámica por lo que podemos decir que entendieron el mensaje y lo que queríamos transmitirles, algo que no logramos la anterior visita. En conclusión lo que nos dejó toda esa semana fue el logro de nuestras expectativas y la meta de que los niños reciban el mensaje aplicándolo en la convivencia que tiene con los niños en su entorno que sería la comunidad de su hogar

4 experiencias presentes a lo largo de toda la semana fueron:

Proponer y planificar actividades: 

La planificación fue la parte previa a las visitas y que además la hicimos de manera organizada y responsable a la hora de aplicarlo con los niños, además de cumplir los objetivos propuestos.

Trabajar en colaboración con otras personas: 

El trabajo en equipo siempre estuvo presente, como por ejemplo en la planificación o a la hora de designarnos una labor durante las actividades ayudándonos constatmente no solo entre nosotros sino también con los niños del cual acabamos de formar un gran.

Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades:  

Todos los integrantes del grupo se propuso un compromiso antes de asistir a las visitas, que era el de la puntualidad organización y las ganas de hacer pasar a los niños un gran momento donde tengan un aprendizaje de valores.

Emprender nuevos desafíos:
Cada cierto tiempo cada uno de nosotros tenía su momento de hacerse cargo de las actividades o de la comunicación con los niños, en este caso me tocó organizar el sketch y dar la iniciativa para hablar con los niños.