Ultima Visita

Luego de estar dos años involucrado en este gran proyecto de Ciudad de Dios, he podido reflexionar que en realidad se trató de una etapa bastante trascendente y significativa en mí. Pues no se pensó lo tanto que se podía aprender en diferentes aspectos personales así como también descubrir nuevas habilidades.

Como fue el caso de la venta realizada una semana atrás, tal actividad nunca fue realizada antes, por lo que fue parte de una nueva experiencia que requirió del uso compacto de varias habilidades personales y colectivas. Además fue importante aplicar un nuevo método de organización donde fue necesario distribuir un rol específico a cada persona pero con un constante trabajo en equipo.

Justo al culminar la eucaristía la gente se dirigía directamente al puesto de venta, y al principio hubo desesperación, ya que había demasiada gente haciendo su pedido, lo cual nos preocupó al principio por la impaciencia de la gente. Eso fue un claro aspecto de desorganización por parte nuestra, siendo un signo de inexperiencia de tales sucesos, sin embargo la cooperación del grupo hizo posible una progresiva rapidez al atender a los clientes.

Finalmente pienso que fue una venta satisfactoria, pues la comida se agotó. Solo quedaron algunos cupcakes y panes con pollo. No obstante nos quedamos sorprendidos por ver que al final de la venta las ganancias no fueron las esperadas, esto se debió a la falta de planificación muy importante, la cotización de los gastos y ponernos un monto como objetivo. Por otro lado estuvimos todos satisfechos por haber conseguido vender todo lo preparado.

Con esta actividad ha sido posible la presencia del trabajo en comunidad, la asignación de nuevos roles y nuevas experiencias, que necesitaron de una organización donde todos cooperaron en conjunto.

Una semana después la venta, se tuvo que ir a Llanavilla. Finalmente llegó el día de llego el día de hacer la visita final a los niños de Llanavilla, sin embargo ninguno de nosotros sabía que iba a ser la última visita, por lo que nuestra actitud al inicio fue la misma de siempre, incluyendo los problemas de siempre. No obstante el entusiasmo del grupo fue bueno pues tocaba una sesión diferente, esta vez debíamos hacer dinámicas recreativas con los niños.

Al entrar al colegio nuestra sorpresa fue un poco decepcionante al notar que no había muchos niños, por lo que había impotencia y preocupación en algunos de nosotros. Algunos de nosotros notamos un montículo de libros y papeles a un lado del patio del colegio, fue así como varios de nosotros propusieron ordenar los libros, limpiar el polvo del patio y reorganizar los libros en la biblioteca. Una cosa que me sorprendió bastante fue el descuido que había en los salones, el polvo y la humedad hacia que sea bastante complicado poder quedarse en ese lugar durante unos pocos minutos, por lo que con mis compañeros Sergio y Anthony decidimos barrer y ordenar un poco los salones lo más que pudimos hasta el momento en que varios niños empezaron a entrar.

A medida que íbamos ordenando los libros y salones, veíamos que los niños iban llegando, uno a uno se iban metiendo a los salones pensando que iniciaríamos con las clases habituales, por lo que les tomó de sorpresa las actividades y juegos que les propusimos. Al ver que eran varios niños reunidos en el patio, decidimos empezar de una vez con el cronograma.

Al principio nos separamos por grupos de cuatro personas, cada uno con personalidades diferentes, pues eran muy tímidos además de no conocerse mucho. Pero quien me llamó más la atención fue Joseph, por su entusiasmo al realizar cada juego y sus ansias de ganar cada carrera, pero al cabo de unos minutos se mostraba triste por querer estudiar. Me pareció curioso ver a Joseph quedarse quieto, pues entendía que debía aprovechar cada día de asistencia al colegio para estudiar, fue así como decidió ir con Carlos en las bancas para estudiar con alguno de sus libros.

Luego pasamos a la dinámica de las tuberías, donde teníamos que construir entre todas las piezas un camino por la que pasaríamos unos sorbetes. Fue una dinámica bastante productiva pues requería de la participación y comunicación de todo el equipo, fue ahí donde Kiara la más tímida de todas las niñas en Llanavilla se animó a decir “hola”, cosa que nos emocionó pues era la primera vez que escuchábamos su voz, y por más intrascendente que parezca, se trató en realidad de un signo de integración y confianza que Kiara no había tenido antes.

Por última la dinámica final fue la de jalar la soga, y decidimos realizarlo entre hombres contra mujeres. Entre todas las demás actividades fue la más divertida y graciosa, pues las tres veces que jugamos, las tres veces que nos ganaron el grupo de mujeres a los hombres.

Ya concluido los tres juegos recién me había enterado que se trataba de la última visita a Llanavilla. Eso fue sin duda una mala noticia para todos, pues la impotencia de algunos fue dejar saber que lo más probable es que no nos volvamos a ver con algunos de los niños,  justo cuando la amistad y confianza con nosotros iba fortaleciéndose cada vez más.

Por lo tanto lo que puedo decir de esta experiencia fue que me marcó una etapa de aprendizaje que influyó mucho en mi forma de ser y actuar. Enseñanzas que aplico en mi vida diaria y situaciones concretas. Al mismo tiempo pienso que el impacto provocado en cada uno de los niños, desde Casita de la paz hasta Llanavilla ha sido de transmitir la unión y el trabajo en comunidad.

OBJETIVOS

Emprender nuevos desafíos: La experiencia de la venta fue nueva para nosotros, sin embargo significó un nuevo reto donde el compromiso se basó en mejorar nuestra organización y asignarnos roles para cumplir satisfactoriamente con el objetivo.

Considerar las implicaciones éticas de sus acciones: La trascendencia transmitida a los niños implicó la enseñanza de distintas habilidades precisas de conducta y discernimiento al momento inculcarles el liderazgo, trabajo en equipo, integración y habilidades de afrontar desafíos.

Trabajar en colaboración con otras personas: Se llevó a cabo en las ventas y también en la parte de la planificación previa a la sesión.  Al mismo tiempo que implicó la cooperación de los mismos niños para realizar las dinámicas.

Adquirir una mayor consciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento: Mayor conciencia en la habilidad  de comunicarme con los niños, pues tuve mayor facilidad al generar un ambiente de confianza con los niños entablando una mejor empatía.

¡De nuevo en Llanavilla!

Después de casi un mes desde la última visita a Llanavilla, por fin llegó el día de volver. Esta vez se marcó como objetivo realizar una de las mejores sesiones, que para eso se requería superar las dificultades de la visita anterior.

Consideramos que la organización de la planificación fue el elemento primordial de la sesión.

Fue así como una semana antes se inició una planificación distinta y nueva en beneficio a la participación de todo el salón, por lo tanto fue necesario formar los grupos que estarían a cargo de cada sección y de las actividades que iban a realizar durante la sesión. Una vez organizados por grupos, se procedió a unir y formar una estructura de cada dinámica respecto al tiempo que nos iba a tomar junto con los constantes aportes que cada uno proponía para mejorar las actividades, esto nos motivó a una participación colectiva y activa de todo el salón.

El desempeño en colectivo nos benefició en el pleno compromiso y responsabilidad de todo el salón.

Aquel sábado, ya habíamos coordinado en asistir temprano al colegio. Algo un tanto incómodo porque eso implicaba ir con flojera, frío y con sueño. Siendo las 9 de la mañana decidí salir media hora antes de mi casa pues en anteriores ocasiones siempre se respetaba la puntualidad de la salida del bus.

La impuntualidad afectó y descuadró nuestra rutina ya organizada.

Al llegar al colegio me di con la sorpresa que solo habían llegado tres personas a quince minutos de la hora programada, esto me desmotivó en un principio, pues comencé a ver la sesión de hoy con flojera y desinterés, más aún cuando media hora después seguíamos esperando para que el bus por fin partiera. Sin embargo la llegada de Llanavilla significó un cambio de actitud.  

¿Cómo influye la vivencia y la presencia de estar Llanavilla en nuestra actitud para hacer CAS?

Al entrar al colegio notamos que no había niños, al principio pensábamos que era por lo temprano que habíamos llegado a Llanavilla, pero a medida que pasaban los minutos cada uno de nosotros perdía las esperanzas. Así que tras ver a Elías pintar zonas de seguridad con la pintura amarilla decidimos ayudarlo mientras seguíamos esperando a que llegaran los niños. Poco a poco cada uno de nosotros se sumaba a la tarea de ayudar a Elías para la señalización de zona segura de evacuación ante un sismo.

¿Hasta qué punto la inasistencia de los niños significó un desafío de colaboración y acción para la solución de inconvenientes?

Una vez enfocados en la labor de pintar las señales, algunos de nosotros optaron por realizar una limpieza interna y externa a los salones de primaria, Decidí irme al grupo de los que estaban limpiando pues pensé que sería más útil ahí, Más tarde nos llegó la noticia de que los niños no iban a asistir ese día a clases, esto nos sorprendió y preocupó pues la previa planificación a esta sesión había estado orientado a cumplir los objetivos para realizar una gran bitácora.

¿De qué manera las señalizaciones de sismo van a implementar una participación de los niños frente a los simulacros de sismo para su protección?

Definitivamente la asistencia de los niños era algo obviamente imprescindible a la hora de realizar la sesión, por lo que se nos hizo imposible realizar lo planificado durante toda la semana, sin embargo la reacción del salón en general fue positiva, pues nuestra ayuda a Elías fue inmediata además de organizarnos rápidamente para la limpieza de las aulas. Finalmente pasadas las horas de la mañana, llegó el momento de irnos. Si bien se trató de una visita no muy productiva, podemos decir que llegó a ser en algunos momentos oportunidades de unión en comunidad y participación, debido a la necesidad de asociarnos en función a la solución de algún obstáculo.

Sin duda la visita hecha no fue del todo productiva, sin embargo…

fue de suma importancia al momento de valorar la trascendencia de la planificación.

Esta vez nos encontrábamos solo Anthony, Liani y yo al momento de realizar otra nueva sesión una semana después, pero ahora si con los 33 niños que nos correspondían cuidar. Asimismo no estuvo presente ese factor tan considerable que habíamos acabado de revalorizar, la planificación, pero por suerte nos bastó poco tiempo para una correcta organización de las dinámicas.

Ya con los niños se tuvieron algunos problemas al momento de controlarlos de que no se dispersen o generen desorden, fue ahí donde tuve que recurrir a una habilidad del cual no era muy bueno, que era el de liderar a un grupo de niños.

Finalmente la actividad y la dinámica con los niños pasó muy rápido, signo de lo entretenido que estuvo, pues al principio no contaba con la motivación  necesaria para hacer las actividades con los niños, pues el mismo hecho de la inasistencia de varios que confirmaron su colaboración, se convirtió en una disposición que forzó el doble compromiso de los tres involucrándome más en distintos roles a la vez.

- Objetivos de Ciudad de Dios cumplidos:

Trabajar en colaboración con otras personas: La colaboración estuvo presente en la planificación y durante la visita a Llanavilla por la iniciativa conjunta que se tuvo al momento de colaborar en distintas actividades improvisadas.

Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades: Se presenció durante la etapa de la visita a Lanavilla que tuvo como resultado el compromiso de aportar alguna ayuda al colegio.

Emprender nuevos desafíos: Ante una dificultad supimos progresar en comunidad en función al objetivo y compromiso propuesto, asimismo el problema inicial nos sirvió como motivación para la elaboración de una iniciativa que promueva otra meta.

Proponer y planificar actividades: Al momento de planificar las actividades y el cronograma de la sesión, también presente en la decisión de limpiar los salones.

Sesión 1

El día 18 de Abril se iba a  realizar la primera sesión de clases con los niños de 3er grado de Llanavilla. Fue la primera vez que había trabajado con niños de esa edad, normalmente me asignaban como parte del grupo de sexto grado, pero esta vez la experiencia fue diferente y fue un reto que asumí con compromiso desde la planificación. Como es de costumbre unas semanas antes se organizaron las actividades que debíamos hacer durante las horas de Ciudad de Dios, por lo que algunos propusieron dinámicas que puedan ayudar a integrarnos desde el primer día. Porque la esencia en sí de este proyecto en Llanavilla era poder establecer un vínculo de empatía donde se pueda comprender la situación educacional peruana mediante la experiencia directa con otra realidad.

Entonces fue así como llegó el día previsto para dirigirnos a Llanavilla, nuestra sorpresa fue la cantidad de niños asistentes, mucho mayor que a la del año pasado, entonces se pensó que eso iba a sumar la dificultad del control de los niños tomando en cuenta su edad. Tuvimos que esperar como una hora para poder entrar a los salones pero la clase se retrasó pues controlar a los niños era casi imposible, eran muy inquietos y no dejaban de correr por todo el salón. 

Poco a poco cada niño fue mandado a su asiento hasta que por fin dejaron de hacer desorden. Otro problema que fue fácil de notar fue la manera en que nos expresábamos a los niños a la hora de explicarles las dinámicas, fue por eso que la primera actividad salió mal así que decidimos por jugar otras cosas como matagente.

Al ser el primer día no se logró la integración adecuada con los niños, de hecho hubieron algunos que se negaban a salir a jugar, algunos porque eran nuevos y otros porque estaban aburridos, pero eso nos sirvió para poder conversar y hasta estrechar lazos de amistad con algunos niños dentro del salón. Más tarde al finalizar la clase nos dimos cuenta que a pesar de las deficiencias y obstáculos. Fue un día productivo ya que los errores cometidos y decisiones malas que tomamos, iban a ser fáciles de determinar para que luego puedan ser mejoradas en nuestra próxima visita.

Finalmente los objetivos CAS que estuvieron presentes y se cumplieron durante la sesión del 18 de Abril fueron las siguientes:

Proponer y planificar actividades: La planificación de las dinámicas previo a la visita fue importante a la hora de tener una estructura de la sesión respecto al horario predispuesto.

Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades: El descontrol de los niños al inicio fue frustrante, sin embargo la perseverancia mostrada en todo momento fue igual de importante que el compromiso propuesto previo.

Emprender nuevos desafíos: Fue la primera vez que me tocó trabajar con niños de esa edad, sin embargo el reto fue aceptado por todo el grupo lo cual nuestro compromiso inicial supo convertirlo en un logro.

Trabajar en colaboración con otras personas: El equipo tuvo constante organización y una asignación de roles para un mejor control de los niños, asimismo fue importante la unión que tuvo el grupo para el cumplimiento de los objetivos.

Vuelta a Llanavilla

El último sábado 21 de marzo se realizó la primera actividad de CAS en el año como salón, esta vez nos dedicamos a limpiar la playa que estaba al costado del colegio Llanavilla. Resulta que la refinería de madera está situada al lado del colegio y frente a la playa donde los niños que estudian en ese lugar van nadar, por lo tanto los desechos orgánicos y tóxicos que están en el mar van afectan la salud y la higiene de todos los que recurran a dicha playa. Así fue como la motivación para varios fue por el cuidado ambiental, mientras que para otros era por el cuidado de cada niño.

Antes de que llegase este día era necesario llevar a cabo una planificación y organización de todo el salón, para eso usamos las horas de CAS para la designación de grupos y de los materiales que debíamos llevar ese día. Ya para el día siguiente la movilización a la playa y la aplicación de nuestros roles fue bastante rápida.

Al llegar el día sábado me pareció un poco incómodo levantarme temprano y encima con el frío que estaba haciendo, sin embargo me alisté desde temprano para que el bus no me dejara. Luego del largo viaje me di con la sorpresa que la inauguración de la biblioteca iba a ser hoy, y la verdad que me mostré emocionado por ver el trabajo del salón 5 “F” en casi un año, al principio quedé sorprendido, pues hace varios meses no me imaginaba que iba a quedar así. Desde acá los felicito por lo logrado, esta acción me ha hecho sentir orgulloso de ustedes y también me ha mostrado el sentido de Ciudad de Dios. Al principio noté a varios que no tenían ganas de limpiar, sino estaban más al tanto de conseguir una buena foto, eso me molestó un poco y hasta me desmotivó, sin embargo me puse los guantes y comencé a recoger toda la basura que tenía.
Nosotros ya sabíamos que el colegio estaba al lado de la playa, sin embargo nunca supimos lo contaminado que estaba, además de tener en conocimiento que al lado estaba la refinería, por lo tanto nos hizo reflexionar sobre lo que observamos en nuestro entorno y decidir mediante nuestra moral limpiar  toda la playa por convicción 
Pasados unos cuantos minutos me di cuenta que habíamos acabado pues la diferencia era notoria y satisfactoria. Por suerte no hubo sol en toda la mañana, lo cual nos ayudó a estar más cómodos para juntar todas las bolsas de basura que llenamos. Eran aproximadamente una 30 o 40 bolsas que conseguimos llenar, nuestra alegría fue más al mirar detrás, pues todo el sector que nos tocó limpiar estaba limpio y libre de algún residuo. Una vez terminado estuvimos tomando algunas fotos hasta las 12, pues el bus salía a esa hora.

Definitivamente ese día aprendí muchas cosas, como el trabajo en equipo y la organización con mi comunidad, los resultados fueron gracias a que trabajamos juntos como salón.



Objetivos CAS
Trabajar en colaboración con otras personas: El trabajo en equipo fue evidente en todo el día, la coordinación de las actividades fueron en comunidad y los resultados satisfactorios.

Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades: A pesar de la desgana y desmotivación por recoger basura con ese frio, supimos salir adelante con el trabajo en equipo y esfuerzo propio.
Conocerse, aceptarse y superarse: Me di cuenta de lo superficial que suelo ser y de lo muy pegado que me encuentro a la imagen que percibe el resto de mí, pero finalmente pude superar esto al no dejar que me limite en el trabajo.
Participar en actividades y proyectos sobre temas de importancia global: Estuvo presente mi esfuerzo por cuidar el planeta y mantener una playa limpia.

Febrero en Casita

El proyecto inicial que el equipo de siete personas tuvo durante el mes de enero culminó el día jueves de 29 de enero, sin embargo era imprescindible la continuación  de la realización de CAS ininterrumpidamente en cada mes que durasen los dos años del programa del diploma. Por lo tanto vi pertinente la idea de retomar las actividades en Casita de la Paz durante el mes de febrero, pero esta vez el equipo solo lo conformábamos mi compañero Renato Loayza y yo, pues éramos conscientes que requeríamos de mayores sesiones en Casita de la paz para una mayor trascendencia.

Por esta razón nos comunicamos con Ariela para coordinar el tema de los horarios de las visitas, además de comunicarles sobre el nuevo enfoque de estas visitas pues iba a ser distinta a la realizada en Enero. Esta vez nuestras dinámicas eran más improvisadas, sin embargo aún aplicábamos los importantes procedimientos de planificación lo cual siempre estuvo presente el objetivo de enseñanza al final de cada sesión, de esta manera nuestras actividades tenían que ver mayormente en jugar con los niños.

Por consiguiente el mes de febrero estuvieron contenidas dos sesiones, una en dos semanas diferentes, siendo este tiempo bastante valioso y pienso que eficazmente aprovechado por los dos, ya que durante estas visitas hubo mayor relación comunicativa con los niños además de poder interiorizar de una mejor manera donde fue necesario crear un vínculo de confianza con cada uno de ellos mediante el juego, logrando la trascendencia.

Asimismo el primer día de visita fuimos con la idea de realizar dinámicas recreativas o jugar con los niños tal vez en el parque, sin la esperanza de que estén en la casa pues era común no encontrar a algunos, por los tratamientos constantes que debían realizar, por lo que estábamos a disposición de realizar limpieza u ordenar algunas de las cosas.

Fue así que al llegar nos dimos con la sorpresa que todos los niños estaban presentes, recibiéndonos en la entrada de la casa con su alegría y entusiasmo por hacerlos jugar. Desde ese suceso se instauró un compromiso entre ambos por hacer pasar un buen momento a los niños haciendo lo que más les gusta jugar. Lo primero que vimos fueron las piezas de lego esparcidas por todo el piso, entonces decidimos poner a prueba su creatividad y trabajo en equipo.

En cambio en el segundo día se demostró por fin la verdadera trascendencia y aporte de valores a los niños, pues el cambio de comportamiento entre ellos era notorio. Por ejemplo podíamos ver a Gianfranco compartiendo sus juguetes o a Edinson ayudando a Pascual a construir a los demás en lugar de golpearlos. Por consiguiente quedó demostrado nuestro impacto en Casita de la paz cuando el mismo Pascual nos dio las gracias por haber hecho que Edinson cambie la actitud un poco agresiva que tenía. Esto hizo que Renato y yo nos diéramos cuenta lo importante que era nuestra presencia en ese lugar, tanto así que cambiamos su forma de ser.

OBJETIVOS CAS:

·         Adquirir una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento: Gracias a esta experiencia pude ser capaz de asimilar un proyecto de manera individual ya sea por la iniciativa de la organización o las actividades que se iban a realizar, de esta manera soy consciente de la autonomía que he adquirido gracias a este proyecto personal.

·         Participar en actividades y proyectos sobre temas de importancia global: Está definido en base al asunto global de la enfermedad del cáncer , siendo un tema que tenga que ver con una problemática mundial de otorgar una mejor calidad de vida a los niños ante lo extenuante de su tratamiento.

·         Considerar las implicaciones éticas de sus acciones: En este caso el objetivo está comprendido en las acciones de asimilar y ser conscientes de la complicada situación de salud de los niños, asimismo establecer un vínculo de empatía con los niños.

SEMANA 1

Por fin llego el día de inicio de este gran proyecto que la verdad estaba esperando con muchas ganas y entusiasmo, el martes 6 de enero por fin volvería a Casita de la Paz, junto con mis seis compañeros de salón formábamos el grupo CAS encargado de afrontar el desafío de lo que hemos estado haciendo en todo el año con el curso ciudad de Dios pero con la exigencia de organizarnos solos y de manera más independiente en base a los objetivos ya determinados. Al ser todos del mismo salón ya veníamos con la experiencia del primer y segundo bimestre, pues nuestro salón 4 “D” ya había trabajado en Casita de la Paz, por lo tanto la ventaja que teníamos era que ya no podíamos repetir los errores cometidos en las visitas como salón, además traíamos como consigna la manera novedosa de transmitirle a los niños los valores que consistía en dinámicas, juegos donde debía estar siempre presente también el concepto de unión y hermandad, aprovechando que todos los niños conviven en el mismo lugar.

Siendo las 9 llego el momento de ingresar a Casita de la Paz, Ariela nos dio la bienvenida y nos ayudó a agrupar a todos los niños para la sala. Los niños estaban tímidos al principio y se notaban un poco incómodos, por lo que fue necesario presentarnos cada uno y explicarles la actividad que debíamos realizar. Esta vez según la planificación, el primer día tocaba los valores de amor y amistad, donde la actividad central consistía en que todos los niños presentes se tengan que dibujar entre sí. Pasados los minutos cuando cada uno terminó sus dibujos pasaron a explicar porque habían dibujado a ese amigo describiéndolo también por qué lo había dibujado así mencionando las cosas positivas que cada uno tenía, algo que debemos solucionar fue que algunos niños eran muy pequeños para entender el mensaje de la clase y por lo tanto se aburrían un poco. Finalmente terminada la dinámica culminó de manera entretenida para los niños, pues al despedirnos algunos nos pidieron que nos quedemos un rato más para seguir dibujando, pero desafortunadamente ya eran las 12.

El jueves 8 de enero sería la segunda visita programada, donde tocamos los temas de bondad y confianza, donde la principal actividad era el sketch que teníamos planeado realizar sobre la historia de los tres chanchitos. A lo largo de toda la dramatización la interacción y participación de los niños era muy importante para que la comprensión del mensaje sea en primera persona y lo puedan vivir ellos mismos, los niños colaboraron de manera muy activa y entusiasta, y tal vez esa fue una de las razones por las cuales captaron rápidamente el mensaje. Otra de las cosas que se observó es que los niños más pequeños se involucraron al 100 % en la dinámica por lo que podemos decir que entendieron el mensaje y lo que queríamos transmitirles, algo que no logramos la anterior visita. En conclusión lo que nos dejó toda esa semana fue el logro de nuestras expectativas y la meta de que los niños reciban el mensaje aplicándolo en la convivencia que tiene con los niños en su entorno que sería la comunidad de su hogar

4 experiencias presentes a lo largo de toda la semana fueron:

Proponer y planificar actividades: 

La planificación fue la parte previa a las visitas y que además la hicimos de manera organizada y responsable a la hora de aplicarlo con los niños, además de cumplir los objetivos propuestos.

Trabajar en colaboración con otras personas: 

El trabajo en equipo siempre estuvo presente, como por ejemplo en la planificación o a la hora de designarnos una labor durante las actividades ayudándonos constatmente no solo entre nosotros sino también con los niños del cual acabamos de formar un gran.

Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades:  

Todos los integrantes del grupo se propuso un compromiso antes de asistir a las visitas, que era el de la puntualidad organización y las ganas de hacer pasar a los niños un gran momento donde tengan un aprendizaje de valores.

Emprender nuevos desafíos:
Cada cierto tiempo cada uno de nosotros tenía su momento de hacerse cargo de las actividades o de la comunicación con los niños, en este caso me tocó organizar el sketch y dar la iniciativa para hablar con los niños.

CAS

Tras la culminación del proyecto de Ciudad de Dios en Llanavilla, se encomendó al salón armar la torre de botellas plásticas de tres litros para la noche de Ciudad de Dios que ya se estaba acercando, fue así como el salón comenzó con la planificación para cumplir el objetivo durante la hora de Ciudad de Dios. Al mismo tiempo sentía la preocupación por escoger el nuevo proyecto CAS que tendré que realizar durante toda las vacaciones, y tal vez esa fue la razón por el cual no me involucré mucho en el apoyo de al salón. Y es que también se me hace difícil participar en actividades como esta, porque siento que no tienen sentido o propósito alguno.

Por otro lado resp7ecto al proyecto personal de CAS, me puse a averiguar lugares en los que podría empezar con este proyecto y ninguno me convencía, estaba desesperado por encontrar alguno, 

Desde finales del mes de noviembre nos habían anticipado la realización del proyecto personal durante todos los dos meses de vacaciones, el cual consistió en la ejecución independiente de alguna actividad libre que implique los objetivos CAS, para eso era importante planificar un esquema de sesiones, objetivo y trascendencia de la propuesta, de tal manera que pueda ser aprobada por el asesor y tutor responsable. Fue así como empecé a coordinar con algunos de mis compañeros para hacer un mismo proyecto y ayudarnos entre nosotros en lugar de optar por alguna actividad individual, pues nos parecía un poco complicado trabajar de manera solitaria además de introducirnos en un proyecto desde cero, por lo que mi compañero Renato me preguntó si quería unirme al grupo que iría a Casita de la Paz, acepté porque sentí que era una buena propuesta y una buena excusa para volver al proyecto que nos había tocado en el primer bimestre, días más tarde otros cinco amigos más decidieron unirse para acompañarnos, fue así que comenzamos a organizar la manera de contactarnos con la organización fuente de vida que estaría a cargo de Casita de la Paz, mediante un correo solicitamos a la coordinadora del lugar un permiso para definir las fechas y los horarios por el cual íbamos a tener que asistir durante los dos meses de vacaciones.

Ante la llegada del día sábado (ayer) mi compañero Renato fue a la Casita de la Paz para hablar sobre la solicitud que habíamos enviado días anteriores, además de agregarle un carácter más formal a nuestro proyecto ya que requeríamos de una firma y un sello de la institución donde se corrobore la visita y la aprobación por parte de Casita de la Paz para inicias las visitas en los meses de Enero y Febrero.v

A la espera de la aprobación de Piero, el grupo decidió comenzar a escoger los temas de las sesiones que aplicaríamos en las enseñanzas a los niños, finalmente nos decidimos por dejar de lado las clases académicas, y optamos por enseñarles el perfil agustino, y de tal manera transmitirles valores en sus enseñanzas. De tal manera considero bajo control el tema de la planificación de mi proyecto personal de CAS, del cual estoy seguro que será un muy buen proyecto y unas grandes vacaciones.